生涯発達心理学（‘０２）

HOME - 1 - ＝生涯発達心理学（‘０２）＝（TV）〔主任講師：小嶋秀夫（京都学園大学教授）〕〔主任講師：やまだようこ（京都大学大学院教授）〕全体のねらい乳幼児期から老年期を含む生涯にわたる人間の心理学的発達の主要な問題を学ぶことにより、生涯発達の視点を理解することを目指す。個体の発達的変化の姿、それにかかわる個体側と環境側の条件間の相互調整的変化を重視する。それぞれの発達の道を辿る違った世代の人々が日常生活の中で形成し展開する対人関係と、その背後にある社会・文化の働きに目を向ける。回テーマ内容執筆担当講師名 (所属･職名) 放送担当講師名 (所属･職名)

1 生涯発達心理学とは生涯発達の視点・考え方とその歴史を概観し、全15 回への導入を行う。発達的視点そして生涯発達の視点の特徴、年齢的変化への関心をもたらす社会的・文化的諸条件、そして生涯発達心理学の役割とは何かを論じる。小嶋秀夫（京都学園大学教授）小嶋秀夫（京都学園大学教授）

2 生涯発達の心理学的研究の課題と方法発達心理学研究の中心的問いと、それに答えるための主要な研究方法を説明する。その上で生涯発達を扱おうとする際に生じる問題を提示して、発達研究の結果を理解・解釈・評価するために必要な視点・考え方を提起する。同上同上

3 人生の出発：発達の基礎としての愛着子どもは誕生直後から他者との関係の中に生きている。特に親との愛着関係は、人の心身発達の基礎となる。愛着の成立に絡む諸要因およびそれが個人の生涯発達過程に対して持つ意味について親子双方の視点から考える。遠藤利彦（京都大学大学院助教授）遠藤利彦（京都大学大学院助教授）

4 乳幼児期の認知とことばの発達乳幼児期のわずか数年の間に子どもは実に多くのことを学習する。そして、その基盤になるのがことばや象徴機能の発達であり、また心というものに対する気づきである。認知能力の発達を中心に、人の心の成り立ちを探る。同上同上

5 乳幼児期における社会的世界の広がり子どもは徐々に親以外の様々な他者と関係を深め、またその中で自分の欲求や感情を調節し、他者に対して思いやりを示すことができるようになる。乳幼児期の自己や他者の理解および感情制御や共感性の発達を概観する。同上同上

6 子ども時代の環境世界子どもを理解することは、子ども達が生きている環境世界を理解することでもある。子どもの生活が展開する家、となり近所、学校といった生活空間において、世界をとらえる枠組みが形成される過程を見ていく。南博文（九州大学大学院教授）南博文（九州大学大学院教授）

7 児童期の学びと仲間世界学習面での概念的思考や仲間との集団関係が重要になる児童期の認知発達と社会的発達を、自己中心性からの脱却、ルールの発生、公平感・道徳性などの観点を含めて考察する。同上同上 - 2 - 回テーマ内容執筆担当講師名 (所属･職名) 放送担当講師名 (所属･職名)

8 思春期：子どもからの脱皮と揺れ動く心思春期への移行に伴う諸問題として、身体成熟と身体意識の変化、親に対する依存と独立の葛藤、親子間の相互調整的変化、中等教育への移行と学校環境への適応、おとなと子どもの世代間の意識のずれ等を解説する。平石賢二（名古屋大学大学院助教授）平石賢二（名古屋大学大学院助教授）

9 青年期：アイデンティティの探求と社会的関係青年の自我意識の高まりとアイデンティティ探求のプロセスを中心に扱い、その発達の背景にある認知発達過程、親子関係、同世代の友人関係、教師－生徒関係等が果たしている役割について解説する。同上同上

10 成人前期：おとなとしての意思決定と親密性青年期後期から成人前期の発達課題として、時間的展望の発達と進路選択・職業決定のプロセス、異性との親密な関係の形成と性役割観の発達、結婚や子育てなど親密な人間関係をつくる問題について解説する。同上同上

11 人生なかば：危機と成熟中年期は、社会的にも家庭的にも責任が大きく、世代間ギャップの矛盾にもさらされ、人生前半から後半への移行期として危機的な時期でもある。中年期の捉え方と人生後半の再編について考える。やまだようこ（京都大学大学院教授）やまだようこ（京都大学大学院教授）

12 成人後期：世代を育み伝える成人後期のテーマとして、生成継承性、心理的成熟、世代間伝達、病や死の看取りの問題をとりあげる。とくにエリクソンの発達理論と人生の物語研究をもとに、次世代への連関としてのライフサイクルを考える。同上同上

13 中高年期の心理的機能変化をもたらす要因これまでの研究の成果を踏まえ、中高年期に起こる心理的変化の特徴を把握する。その上で、エイジングの個人差を生む生物学的・環境的要因、そして生活史を含めた個人側の要因を探り、さらに時代的変化にも言及する。小嶋秀夫小嶋秀夫

14 老年期の生活の諸相人生を舞台（ステージ）として見ていく立場から、老年期の生活構造に生じる変化と、それが個人の住まい方、ライフ・スタイルや対人世界とどのように関わっているかを、人生移行という側面から考えていく。南博文南博文

15 生涯発達心理学の課題と未来高齢化、情報化社会を迎えて、「進歩」概念から脱却し、文化・歴史的分脈のなかでの変化を重視した新たな生涯発達理論と方法論への転換が求められる。人の生き方の多様性と柔軟性を視野に入れて未来を展望する。やまだようこやまだようこ