発達障害児の心と行動（‘０２）

HOME - 1 - ＝発達障害児の心と行動（‘０２）＝（TV）〔主任講師：太田昌孝（東京学芸大学教授）〕全体のねらい発達障害は人生の早い時期に社会的諸関係のなかで現れ、その原因は脳機能障害にあり、知的障害、言語と学習障害、自閉症、多動症候群等がある。本講座では発達障害を持つ子どもの心と行動を理解するために、発達的観点と学際的観点を基本に置き、心理・生理・病理を解説し、教育的支援の実践的基礎となることをねらった。回テーマ内容執筆担当講師名 (所属･職名) 放送担当講師名 (所属･職名)

1 発達障害とはなにか発達障害は人生の早い時期に社会的諸関係のなかで現れ、その原因は脳機能障害にある。知的障害、言語と学習障害は認知機能に、自閉症、多動症候群は行動に基づいて診断される。発達障害の概念、診断、支援についての概論を述べる。太田昌孝（東京学芸大学教授）太田昌孝（東京学芸大学教授）

2 アセスメント１心と行動の理解発達障害児の心と行動は、子ども側の要因と環境的要因の相互作用として現れる。子どもの認知発達段階と固有の不均衡さ、それに相応する情緒などの把握の仕方、さらに働きかけとの関連で如何に心と行動を客観的に理解するかについて述べる。永井洋子（静岡県立大学教授）永井洋子（静岡県立大学教授）

3 アセスメント２心理機能と発達アセスメント発達アセスメントをおこなう上で，心理機能の測定は不可欠である。知能、言語などの心理機能について、代表的な測定方法について論じる。小池敏英（東京学芸大学教授）小池敏英（東京学芸大学教授）

4 アセスメント３脳の機能と生理脳機能は、入力系、情報処理系、出力系に区分される。人の脳機能を無侵襲で評価可能な方法が、近年、種々開発されてきた。脳波、MRI などの人の脳機能計測について触れ、発達障害に関する所見との関連で論ずる。同上同上

5 学習理論と発達支援学習理論は、教育的働きかけの組み立てを考える上で、その枠組みを与えてくれる。学習理論は、行動主義的立場と認知論的立場に大きく分かれるが、障害の程度や内容を考慮した働きかけを行うためには、各理論の主張を理解することが求められる。同上同上

6 発達障害の早期発見と対応出生時のマススクリーニングは、精神遅滞の予防に貢献している。発達障害については本態的な医学的治療が可能でないことが多いが、早期発見と早期からの適切な親に対するガイダンスと子ども自身に対する発達援助の意義は大きい。太田昌孝太田昌孝

7 行動障害の理解と支援自閉症、多動症候群などは、とりわけ多くの行動障害を持ちやすく、その対処に苦慮することが多い。子どもの認知や情緒の特徴を捉えた上で、人間的な成長を促す中での基本的な対処の考え方、さらに個々の行動障害への直接的な対処法などについて述べる。永井洋子永井洋子 - 2 - 回テーマ内容執筆担当講師名 (所属･職名) 放送担当講師名 (所属･職名)

8 知的障害（精神遅滞）児の理解と支援その１知的障害（精神遅滞)の定義，診断と分類，原因と病理について説明する。太田昌孝太田昌孝

9 知的障害( 精神遅滞)の理解と支援その２知的障害（精神遅滞）の心理（認知・言語など）と行動について説明する．取り上げる領域は，発達特性，言語，認知，運動，社会性などである。奥住秀之（東京学芸大学助教授）奥住秀之（東京学芸大学助教授）

10 重症心身障害児の理解と支援重症心身障害児は、重度運動障害とともに重度知的障害を伴う。指導に際しては、視覚機能と聴覚機能の他覚的評価が大切である。また、働きかけに対する期待反応を理解し、さらに期待反応を促進する働きかけの中で、コミュニケーション活動を形成することが重要な課題となる。小池敏英小池敏英

11 自閉症の理解と支援自閉症は、対人関係の障害、相互的意思伝達の障害、興味や活動範囲の狭さと常同性の３つで診断される。その背後にある特有な認知の歪みと発達段階の観点から、自閉症の状態像と療育目標や課題、留意点など、理解と対応の仕方について述べる。永井洋子永井洋子

12 注意欠陥/多動性障害（ADHD)の理解と支援 ADHD とは不注意と多動と衝動性の３組の行動症状からなる症候群である。ADHD の特徴、検査と評価について述べ、それにもとづいた働きかけを学際的な観点も含めて述べる。太田昌孝太田昌孝

13 学習障害の理解と支援学習障害児は、聞く、話す、読む、書く、計算する、推論するなどの特徴を持つ。また、言語性LD、非言語性LD、包括性LD、注意・記憶性LD などの分類があげられる。ここでは，定義、特徴，教育的配慮などについて述べる。奥住秀之奥住秀之

14 医学的治療１精神医学的状態と薬物療法発達障害の薬物療法の目的は、①本態的治療の為の薬物、 ②情緒障害、異常行動の改善を目的にする薬物③経過で出現しやすい精神医学的状態に対する薬物に分けられる。行動の障害にしばしば使われる向精神薬について主として解説する。太田昌孝太田昌孝

15 医学的治療２てんかんと関連する状態発達障害にはしばしばてんかんが合併する。てんかんとその治療・対処法についての正しい理解は、発達障害児の教育的支援上不可欠である。小林繁一（静岡県立子ども病院）小林繁一（静岡県立子ども病院）