中世日本の歴史（‘０３）

HOME 2004/11/08 1859110.doc 科目名中世日本の歴史(03). 1/2 ＝中世日本の歴史（‘０３）＝（TV）〔主任講師：五味文彦(東京大学教授)〕〔主任講師：本郷和人(東京大学助教授)〕全体のねらい日本中世の歴史を新たな視点から探るとともに、中世社会が現代の社会といかに関わっているのかを考える。その際、中世社会を考察してゆくための材料となる史資料の類(文書、絵画資料、考古資料)の扱い方について特に考え、中世社会についての基本的な知見を提供する。回テーマ内容執筆担当講師名 (所属･職名) 放送担当講師名 (所属･職名)

1 入門・中世日本中世社会が日本の歴史上にどのような位置にあるのかを考え、その研究の意義について触れる。そのために時代の特質や時代区分の問題、さらに素材となる史資料の性格について考える。五味文彦 ( 東京大学大学院教授) 五味文彦 ( 東京大学大学院教授)

2 中世の政治の枠組み中世社会の枠組みがいかに形成されてきたのかを、院政時代から鎌倉時代にかけての政治の流れから考える。鎌倉幕府の成立にともなって日本社会の政治の仕組みは大きく変わったが、そのことの意義を探る。同上同上

3 武士の社会を探る中世社会の新たな主役となった武士を軸にして、それをとりまく社会の在り方を武家政権の展開のなかで探る。同上同上 4 中世の文化と宗教中世には新たな宗教活動が広がり、文化も違った様相を示すようになった。その動向を宗教者の活動や芸能者、歌人の動きから考察する。さらに文化の地域性にも目を配って、鎌倉時代の文化の特質や位置を探る。同上同上

5 対外関係と社会の転換蒙古襲来により東アジア世界は流動化していった。中世において対外関係がどのような形で列島社会に影響をあたえたのか。政治的、文化的、そして経済的な側面についてそれぞれ探る。同上同上

6 南北朝の動乱後醍醐天皇と足利尊氏の「謀叛」とによって、鎌倉幕府は瓦解する。建武政権も須臾にして潰え、足利幕府においては尊氏と直義の兄弟が全国を二分して相争う。大軍が東西に往き来したこの時代、人々が何を求めて戦ったのかを考える。本郷和人 ( 東京大学助教授) 本郷和人 ( 東京大学助教授)

7 室町幕府と将軍権力足利将軍家は京都に居を定め、新しい国家秩序の建設を試みた。それは専制よりも合議を、農業よりも商業を、東国よりも西国を重視した、新しい国のあり方であった。研究史のうすい室町幕府の構造について、鎌倉や江戸の幕府と比較しながら、考えていく。同上同上 2004/11/08 1859110.doc 科目名中世日本の歴史(03). 2/2 回テーマ内容執筆担当講師名 (所属･職名) 放送担当講師名 (所属･職名)

8 生活文化の誕生室町文化は生活に根ざした文化であり、日本文化の源流であるといわれる。しかし、「わび・さび」に代表される枯淡世界の登場の前提には、舶来物崇拝があり、絢爛豪華への憧憬があった。和風文化誕生までの経緯を、社会の変動を参考にしながら追いかけてみよう。本郷和人本郷和人

9 中世の村落を訪ねて村落での生活の実像は、史料の制約もあってなかなか把握できない。この回では、紀伊国にあった高野山領名手荘と、前関白九条政基が下向した和泉国日根野荘を素材として、在地の人々の生活の様子を復元してみたい。同上同上

10 下剋上の世へ伝統や権威の衰退は実力あるものの台頭をうながし、「下ガ上ニか剋ツ」、下剋上の世が到来した。将軍は大名に倒され、大名は家臣に弑された。農民も武士の支配を拒否して蜂起した。応仁の乱が起こり、統一権力が崩壊する過程を整理してみよう。同上同上

11 古文書を読み解く歴史学が科学であるために、歴史解釈はたえず原史料に立ち戻らねばならない。原史料の代表が古文書であり、この回では古文書の骨格を分かりやすく説明する。公家の文書の特徴とは何か、公家文書と武家文書の関係は如何なるものかを理解してほしい。同上同上

12 中世の貨幣と経済中世には金属貨幣が初めて全国的かつ本格的に流通し、それを基盤に独特の信用経済が発達した。この時代の経済の実相を紹介しながら、その背景にある中世社会の特質についても考えてみたい。中島圭一 ( 慶應塾大学助教授) 中島圭一 ( 慶應塾大学助教授)

13 戦国社会の開幕応仁の乱後も、室町幕府は全国支配をあきらめたわけではなかった。支配再編を主導した細川政元や、彼と深く関わり合った伊勢宗瑞(北条早雲)の動向を中心に、全国政権の解体と地方公権の分立、そしてそれとともに進行した列島社会の変動を追う。同上同上

14 戦国大名の実像一口に戦国大名と言っても、それぞれを取り巻く地理的環境や歴史的経緯により、多様な個性を持っている。武田と後北条という互いに隣接する大名を対比しつつ、戦国大名の実像に迫っていく。同上同上

15 中世社会と現代はるか遠くの時代である中世の社会を学ぶことの意味を改めて考える。国家の姿が漠然としてあった時代、混沌と戦乱とが相次いだ時代だが、他方で民衆は活気に満ち溢れていた。自然との調和を考え、自らの生き方を懸命に模索した中世の人々の動きを改めて考え、今後の研究について考える。五味文彦五味文彦